在加拿大，冬季活动丰富多彩。我会带孩子去速滑。孩子在场上运动，我参加志愿者服务。运动员在场上你追我赶，我要学习怎样给每个人计时，开头会觉得很难。
领队说，不要紧的，你一定能学会。然后指着冰上的一个裁判说，他是一名律师，原来根本不会滑冰，现在不仅滑的快，而且精通规则。因为女儿喜欢速滑，他也跟着学，现在成了场上裁判。然后又说，女儿以前学钢琴，他也跟着学，后来，律师也成了钢琴比赛的评委。
我大为吃惊，原来加拿大父母也这么伟大。但是又想，再伟大也没有中国父母伟大。中国父母为了孩子省吃俭用，晚上陪孩子读书到深夜；倾尽所有买学区房；夫妻不和忍到孩子高中毕业才离婚。很多父母要等到孩子大学毕业，买好房，找好工作，找好对象，然后说，我的任务完成了。中国父母的一生，是奉献的一生，是伟大的一生。
如果遇到孩子不爱学习或者有特殊困难，中国父母就更加揪心。我认识好几个家庭孩子以前有多动症。孩子上学，父母也被抓到学校听训。孩子被孤立甚至被欺凌，大人看在眼里，疼在心里，却很无奈。某个家长说，
想死的心都有！
讲加拿大律师的时候，很多家长说，我也跟着孩子学呀。确实，很多家长跟着孩子重新学习，把原来没有学会、过去也从没想认真学的数理化政史地又重新认真学了一遍，还学出很多体会和心得来。虽然没有像加拿大律师那样成为专家，但他们真的也都尽力了。
我能看到的不同在于，加拿大的父母是跟着孩子学。孩子玩什么父母跟着玩，起码是支持玩。玩废了再重新找一个项目玩。中国的父母也想让孩子玩，但大多数还是谨慎还是担心，还是主抓学习。如果找到一个项目玩，比如钢琴，那就希望一旦开始，必须有始有终。嘴上说的是，我不是想让你成为郎朗，只是想你将来有个爱好。实际做的是，如果你不弹，我就拿鞭子抽你。
其实逼孩子是很痛苦的事。昨天我跟老朋友刘通话。我问他能不能体会到被逼的痛苦？特别是孩子做不到的时候，还是要逼他。试试逼你自己，试试你敢不敢逼孩子以外的任何人？刘掩口葫芦而笑。
我的观察，中国当前劫后重生欣欣向荣，但也还有问题。问题貌似在于太拥挤，人多资源不足（比如好学校）；实际可能跟价值观太单一有关系。有钱，就是成功的。学习不好，就是失败的。升学率高，学校就是好学校。这种观念可能是导致拥挤和资源不足的主要原因。
在加拿大感受到的多元化是，孩子数理化好当然会很自信，如果不好，但是在文艺、体育方面突出，孩子也会很自信，因为也得到老师同学的认可。看看【三十而已】：钟晓阳打动钟晓芹靠的是看云！竟然不是靠学习好！
前面说的多动症家庭，后来，到加拿大了。到温尼伯后，家长跟老师沟通，老师说，孩子精力太多而已，没事的。家长狐疑。后来知道，班级上课的时候，孩子被允许在教室内绕着跑步。几年下来，孩子完全正常，开朗大方。孩子说，当时要是留在济南，我肯定不会有今天。孩子不知道祖国也在日新月异的变化，但是家长最清楚这句话背后多少艰辛和付出。
中国父母的伟大，有的体现在陪读到深夜，有的体现在积极追求适合孩子成长的土地。但是我在想，这是不够的。有一天我们需要做到把孩子当人待，跟随孩子的兴趣而不是强加于人，如果要强加就强加给自己，以身作则，那才是真爱，是真的伟大。
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